为进一步推动《幼儿园项目式学习视角下教师组织策略的实践研究》实验课题的深入开展，2023年5月24日课题组在荣文幼儿园召开了交流研讨会，本次围绕“项目式学习中项目深入开展策略分析研讨”和苏州教育科学“十四.五”规划课题《农村幼儿项目式学习多向度支持效果调查研究》项目分工开展会议。

陆梦娇老师分享了项目式学习案例《你好，小铠》，从项目的产生背景以及幼儿的项目探索过程展开介绍。幼儿在户外骑车活动中发现了一只小蜗牛，从而产生了兴趣。幼儿想要将小蜗牛带回自然角，并进行了相关养护、照料的活动。在项目推进的过程中，陆梦娇老师根据幼儿的兴趣和活动进行相关分析，并不断给予相应的支持，项目最后幼儿还用“小凯”的角度完成了一份《小凯日记》。

活动中，主持人周飞老师带领课题组成员针对项目式活动进行了讨论。成员们认为陆梦娇老师能够在观察幼儿的基础上，组织幼儿进行源于幼儿兴趣的项目式活动，建议可以进行其他领域的补充，此外要进行经验的呈现。

主持人周飞老师还为课题组成员介绍了新课题——苏州教育科学“十四.五”规划课题《农村幼儿项目式学习多向度支持效果调查研究》，确定了本次的研讨主题：项目教学效果调查内容的设定与统计，并为课题组成员提供了相关文章，从而让成员了解调查报告，以后可以借鉴文章中报告的撰写方式、运用的表格等。然后，课题组成员进行了项目分工，分为四个小组，内容分别为：项目式学习中的教师专业成长的支持效果策略、环境对项目式学习的支持作用调查、探究评价反馈机制对项目式学习的促进作用、评价项目式学习课程的有效性。