为了进一步提高幼儿园保教质量，帮助教师规范一日教学行为，为幼儿提供有意思、有意义的课程活动，2024年9月27日，单周组教师围绕《一日规范》中的“盥洗喝水”和“教学活动”两方面开展了读书活动。首先老师们按照顺序轮流阅读了相关内容，罗列出了重要的关键词进行解释分析。老师们对如何引导幼儿喝水、如厕有了更加明确的认识；对如何组织教学活动也提出了个人的见解。最后对照《规范》，老师们分享了自己优秀的工作经验，根据不足之处也提出了相应的解决策略。相信通过此次读书活动，使得老师的专业意识更强，在日后的教育教学中，以《规范》为精神引领，努力做好每日的教育工作。
