为进一步加强校园安全管理，提升师生及家长对校园欺凌的认知与应对能力，荣文幼儿园于3月3日举办了“预防校园欺凌”专题安全教育培训活动。本次培训深入剖析了校园欺凌的表现形式、易受欺凌儿童的特征及科学干预措施，为构建和谐校园环境提供了重要指导。

什么是校园欺凌？

欺凌行为被定义为针对无法自卫者的持久、故意且残忍的行为（Muray & Keene, 1998）。其形式包括身体攻击、语言侮辱、社交孤立等，且近年来逐渐转向更隐蔽的暗示行为，导致受害者更难寻求帮助。

哪些儿童最易受欺凌？

●生理或性格弱势儿童：如身材矮小、性格内向、不愿或无法反击的儿童；

●特殊群体儿童：如残疾儿童、文化背景不同者、能力超常者（如早熟的语言能力）；

●家庭经历变故的儿童：父母离异、亲友离世等事件可能导致情绪脆弱，成为欺凌目标。

欺凌行为的现状与影响

培训中公布的数据令人警醒：

●20%的幼儿因恐惧欺凌而害怕上学；

●38%的小学生因欺凌遭受严重心理困扰；

●14%的自杀案例与欺凌直接相关。

此外，欺凌行为的影响可能延续至成年，15%的男性和女性曾在职场或生活中遭受类似伤害。

欺凌者的类型与应对策略

1.焦虑型与反应型欺凌者：

通常因缺乏安全感而攻击他人，需通过非评判性沟通引导其反思行为，并给予积极反馈。

2.虐待型欺凌者：

表现为缺乏同理心、漠视规则，需家校协同制定明确规则与惩戒措施，必要时寻求专业心理干预。

家校合作，守护儿童成长

荣文幼儿园呼吁家长与教师共同行动：

●关注儿童情绪变化：如无故沮丧、拒绝上学等；

●鼓励开放式沟通：引导孩子表达恐惧，避免责备受害者；

●建立支持网络：通过班级会议、心理辅导等途径，为受欺凌儿童提供及时援助。

校园欺凌的预防需要全社会的关注与协作。荣文幼儿园将持续开展安全教育系列活动，携手家长与社区，为儿童营造安全、包容的成长环境。

荣文幼儿园·用爱守护每一颗童心