9月

“动”资源——自然资源的收集与利用

回顾上学期“动”资源的利用情况，本学期进行有针对性的收集：重点以自然资源收集为重点。选取适宜的自然资源，开展创意美术活动，对班级美工区进行优化与整改。

1.课题组成员研讨

2.对自然资源收集进行再次补充完善。各班根据幼儿的兴趣点和年龄特点选择适宜的资源进行创意美术实践。

1.行动研究法

2.观察法

1.资源库梳理

2.实践案例集锦

10月

开展课题研究课市级展示活动

结合“动”资源之自然资源的利用，开展创意美术课题课活动。

1. 对“自然资源”进行选择与运用。

2. 开展课题课展示活动，确定观察目标、研讨。

行动研究法

1.形成课题课教案

2.初步预设课题课观察列表

11月

户外创意美术中xx自然资源的运用实践案例

结合户外创意美术的实践，行成具体文本案例分享。

梳理实践案例，形成案例集册。

行动研究法

动资源运用案例集

12月

创意美术中，xx自然资源的运用实践

以创意美术xx自然资源运用为例，教师如何激发幼儿对自然资源的创意运用。

1.具体围绕某自然资源开展相关实践活动。

2.结合日常活动观察所得，对资源库进行在整理、扩充。

行动研究法

活动案例集（聚焦某块资源）

1月

总结与分享

总结本学期课题资料，分享好案例。

梳理资源库，总结学期课题论文、案例等成果，对好论文、好案例进行分享、学习。

行动研究法

扩充动资源库，课题学期资料汇总。