太仓市璜泾镇幼教中心2023-2024第一学期“七个一工程”总结

本学期继续以教师发展中心教育科研工作计划为指导，立足璜泾镇镇幼教中心三所幼儿园现状，以教科室主任为主要负责人，携下属三个业务园长，开展科研融合“七个一”工程的相关工作，提升各层次教师的科研素养。

一、制定好一份科研计划：

一学期的科研计划，必须具有针对性、实效性，因此，在期初业务条线开展中心内教科研计划审议，帮助业务园长明确幼儿园目前需求重点，确定主题，深度把脉问题，规划好学期研修主题、每月课题研究重点，科研日常管理的学期要求等，有效开展本学期的科研工作。三园根据本园的三个课题规划课题的实施，制定了本学期的课题学期研究工作计划表，细化了每月课题活动的内容、所要解决的问题等，并根据进行与课题相关的活动，使课题能够更有序的开展。

二、参与一个课题

参与苏州市教育学会十四规划课题《幼儿园项目式学习视角下教师组织策略的实践研究》，做好中期汇报工作。围绕课堂研究课展开研讨。每一次活动的开展更加明确了下一步课题研究的工作思路和努力的方向，有效推动幼儿园科研水平再上一个新台阶，也进一步提升了教师们的科研能力。

 三、开展一次活动

    为了加快教师队伍的建设步伐，切实提高青年教师的综合素质，璜泾镇幼教中心结合围绕主题“我的教育理想”满怀深情地诉说走上工作岗位后的感悟和成长，明白多读书，多学习，多给孩子更多的爱，就会离理想教师的形象越来越近；评委们根据选手上交的课程故事，关注教师在课程实践过程中是如何分析幼儿的言行、作品等，如何发现幼儿在学习方式、兴趣问题，并与孩子一起体验兴奋、惊喜、失落、困惑，与孩子一起成长。青年教师们根据自己所教班级孩子的经验来精心设计集体教学活动，共同探讨在集体教学活动中教师支持和促进幼儿学习和发展的有效方法，提高幼儿园集体教学活动的质量。

 四、读好一本书

    教师的专业成长离不开自身的学习，学习先进的学前教育理论，了解国内外学前教育改革共和发展的经验和做法，一定要让自己具有终身学习与持续发展的的意识和能力。本学期在带领教师读书的过程中讲究学习方法，通过浏览，扩大眼界，通过精读，读出深度、读出意义。课程游戏化项目推进后，教师们的儿童观和课程观得到了很大的转变，形成了儿童立场的理念认同。观念的转变来自学习的力量，本学期认真研读《幼儿园项目教学的组织与实施》，体会到这本书既是对我国幼儿园课程实践现状的总结与展示，更是对生发于幼儿园课程场域的现象、经验、观点和理论的发掘和整理。其以故事的形式叙述幼儿园课程建设过程中的立场、经验、反思以及幼儿和教师的成功、喜悦、收获、苦恼、失落、决心和意志，真实地反映教育改革的背景下我国幼儿园教育发展的真实画面，让幼儿园园长和教师在轻松的阅读中有所收益。

 五、带好一个团队

    为了更好地推进幼儿园课程游戏化项目的实施，不断更新教师理念，促进教师的专业化成长，幼教中心组建了课程指导小组，创新建立了课程实践班，让实践班的老师们全天在班级里，认真观察孩子们的活动，加强深度学习的发现机会。

 六、推荐一批成果

    本学期的课程故事交流收获颇丰，其中有2位教师在太仓市级进行了课程故事的分享，每个课程故事都得到了大家的一致肯定，教师们在课程实践过程中不断的观察、反思、总结，关注孩子的深度学习。本学期共有60多篇论文在省市级获奖、发表。

 七、做好一次讲座

     本学习开展《集体教学活动中的观察量表设计》专题讲座。通过半日活动的观摩。针对区域活动的开展，设计活动的观察量表，一起思考材料的投放带给孩子什么样的机会、经验和发展空间，要注重自然材料的运用，带孩子找材料的过程就是课程。接下来要明确通过梳理资源清单、资源运用，让教师懂得在户外活动中应给孩子提供什么样的支持。通过学习内化，联合三所幼儿园围绕幼儿园课程审议进行讲座。通过集体智慧对幼儿园课程的实施过程进行深入研究、讨论和分析，以便对主题的内容、策略作出选调整。幼教中心梳理了课程审议的文本格式，及时组织各园教研组长开展关于课程审议的专题研修活动，通过案例的分享了解课程审议的基本内容和活动目的，在相互倾听的过程中发现自身教研组存在的问题。