2025年4月21日下午，《大班户外自主游戏分享环节的实效性提升研究》课题组开展4月课题活动，本次活动围绕主题“大班户外自主游戏分享环节的有效评价与量表设计”进行研讨。

首先结合主题进行理论学习，之后依据《幼儿园保育教育质量评估指南》，将户外游戏科学划分为建构、运动、角色扮演、自然探索及艺术五大类，明确了各类型游戏所指向的核心发展经验，其次，构建了 “通用 + 分类” 的双维度评价体系，既关注幼儿在游戏中的共性发展，又针对不同游戏类型设计个性化观测点，形成可操作的评价量表，实现评价的全面性与专业性。最后，以建构类游戏为例的实践探索表明，通过视频记录、词汇分析及问题解决追踪等方式，能有效捕捉幼儿的发展轨迹，总结出适宜的活动组织形式、师幼互动策略，为提升户外自主游戏分享环节实效性提供了科学依据与实践路径。